探讨了微生物学实验教学中开展设计性实验的一些做法及其与传统的实验教学方法相比具有的优势，分析了开展设计性实验过程中有待解决的问题及体会。实践证明，设计性实验能提高学生的学习能动性，在培养学生动手动脑能力及科学思维等方面具有明显优势，是实验教学改革的一个方向。
毛露甜,王绍芬. 微生物学实验教学中开展设计性实验的做法与体会[J]. 微生物学通报, 2007, 34(3): 0614-0616
